Definições de Dificuldade na Aprendizagem
Nesse artigo vamos compreender as perturbações e patologias na aprendizagem de um indivíduo. Essas definições seguem a partir de diferentes pontos de vista que ajudam na compreensão de cada um dos seus donos na aprendizagem.
De acordo com as principais definições da atualidade os transtornos específicos da aprendizagem implicam no rendimento da área acadêmica.
Sobretudo, esse rendimento é baixo ou mais baixo do que o esperado para idade daquela pessoa, tanto para níveis intelectuais quanto níveis educativos.
Há manifestações diferentes para cada área da vida, sendo elas, na leitura, na escrita ou na hora de fazer contas matemáticas. Devemos também ter ciência que está fora desse diagnóstico o atraso mental ou transtornos linguagens e déficits sensoriais primárias como, por exemplo, o déficit visual. Pois, esses afetam de forma global a vida cotidiana do ser humano e não é sobre isso que estamos falando no artigo.
Dificuldade de aprendizagem e seus transtornos
A princípio devemos ter ciência de que o transtorno de aprendizagem é um transtorno Neurobiológico que acontece no cérebro humano. Contudo, esse órgão funciona de forma diferente em sua estruturação.
Uma vez que essas diferenças são as responsáveis pela interferência na capacidade de pensar ou de recordar coisas. A dificuldade de aprendizagem afeta a habilidade da pessoa ao escutar, ao escrever, ao falar, ao soletrar, ao raciocinar, recordar etc.
No entanto o transtorno de aprendizagem não pode ser confundido com deficiências como atraso mental, a surdez cegueira, o autismo ou transtornos de comportamento.
O que é o transtorno de aprendizagem
O transtorno de aprendizagem é um contratempo psicológico na linguagem escrita ou oral. Além disso, é um impedimento cognitivo e motor, onde se manifesta por meio de discrepâncias em suas execuções, habilidades e rendimento acadêmico.
Esse indivíduo não aprende com os métodos tradicionais nem com materiais comuns, sendo assim, é preciso ter métodos apropriados para eles.
Sobretudo, essas crianças precisam de métodos e materiais específicos para que sua aprendizagem seja completa.
Lembrando que esse indivíduo não tem um atraso mental ou emocional. E que sua dificuldade de aprendizagem não é por falta de oportunidade para aprender, mas sim um transtorno de aprendizagem neorológico que necessita de um conceito atual de como ele consegue aprender.
Podemos ver várias definições concluindo o que são transtornos de aprendizagem e também os vários fatores que intervém dessa dificuldade.
Cada caso tem sua particularidade e deve ser considerado de maneiras diferentes. Devemos analisar cada um deles e quais os seus significados, a causa e a modalidade.
Quando uma criança tem dificuldade de aprendizagem ela não consegue aprender com os métodos comuns nos quais a maioria das crianças tem facilidade de aprender, mesmo tendo as bases intelectuais apropriados para aprendizagem.
Com isso o rendimento escolar dessa criança fica abaixo e suas capacidades. Sendo assim, problemas específicos afeta a falta da capacidade. Devemos, então, avaliar qual destes estão sendo interferidos, sensoriais primários, assistência nas aulas e frequência da escola.
Há Diagnostico?
Para diagnosticar devemos ter ciência de que todo indivíduo é único e o problema está na forma de aprendizagem. Uma vez que se manifesta através de uma individualidade de quem está para aprender.
E assim não podemos avaliar que existe uma forma única e que os tratamentos devem ser igual. Mas, é preciso avaliar cada caso com um único.
Entretanto, nós pais e professores precisamos entender melhor as dificuldades de modo específico e conhecer um suporte que permitam que eles tenham sucesso ao iniciar sua aprendizagem, seja na escola ou em seu cotidiano. A criança também deve ter ciência e compreender suas dificuldades para que não se sinta mal, ou com autoestima baixa, achando que é menor do que outras pessoas.
Diagnóstico das dificuldades de aprendizagem
Como vimos existem múltiplos fatores para que uma criança possa aprender e ter resultados apropriados na escola referentes a sua aprendizagem. O que foi mencionado acima ou o que diz no que falamos acima são condições internas desse processo essas condições internas também seguem por aspectos neorobióticos, ou seja, cada um tem uma maneira de aprender.
Devemos, então, levar em conta quatro fatores importantes referentes a dificuldade de aprendizagem de um endivido. Indivíduo
Quem está aprendendo. Como esse indivíduo se aprende. Em qual ambiente é melhor para aprendizagem desse indivíduo. E com quem ele vai aprender.
Essa lucidez deve estar tanto na mente dos pais quanto dos indicadores, pois é um fator crucial para que saibamos que cada indivíduo é único e sua maneira de aprender é relativa a essa unidade neurológica dele
Para diagnosticar um problema na dificuldade de aprendizagem devemos estar a par de alguns fatores como fatores orgânicos, fatores específicos, fatores emocionais, e fatores ambientais.